TRANSFORM – Concevoir des formations à fort impact pour les réseaux multi-acteurs Présentiel

Dans de nombreux dispositifs de formation professionnelle, l'accent est encore largement mis sur la transmission de connaissances. Or, dans les systèmes et réseaux multi-acteurs, ce type d'approche suffit rarement à faire évoluer durablement les pratiques professionnelles, les modes de coopération ou les dynamiques collectives.

Pour produire un véritable impact, les formations doivent être conçues comme des leviers de transformation : elles doivent prendre en compte les réalités organisationnelles, les interactions entre acteurs, ainsi que les freins et leviers du changement au sein des réseaux.

La formation TRANSFORM propose une approche résolument orientée impact. Elle vise à accompagner les participants dans la conception de dispositifs pédagogiques capables de favoriser une évolution mesurable des pratiques professionnelles au sein de réseaux multi-acteurs, en intégrant notamment :

• une analyse systémique des dynamiques d'acteurs et des interdépendances ;

• l'identification des freins et leviers au changement ;

• l'alignement stratégique entre objectifs pédagogiques, méthodes d'apprentissage et modalités d'évaluation ;

• l'intégration de mécanismes de mise en action et de suivi post-formation.

Les participants travaillent à partir de situations concrètes issues de réseaux professionnels (santé animale, santé publique, environnement, sécurité sanitaire, développement territorial, etc.) et peuvent, si souhaité, appliquer les outils à un cas réel porté par leur institution. Cette mise en application permet d'aboutir à un plan de formation opérationnel, contextualisé et immédiatement mobilisable.

La formation est animée en partenariat avec l'ENSV-FVI (École nationale des services vétérinaires – France Vétérinaires International), école interne de VetAgro Sup formant les cadres vétérinaires français et internationaux.

Sa durée est modulable (à partir de 2 jours – 14 heures) selon le niveau d'approfondissement souhaité et les besoins spécifiques du commanditaire.

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Analyser le fonctionnement d'un réseau multi-acteurs en approche One Health et identifier les enjeux stratégiques liés à la coopération intersectorielle ;

• Identifier les freins et leviers au changement dans des contextes institutionnels complexes ;

• Définir les compétences prioritaires à développer pour renforcer la coordination et la performance collective ;

• Formuler des objectifs pédagogiques clairs, mesurables et orientés impact sur les pratiques professionnelles ;

• Concevoir un dispositif de formation aligné (objectifs – méthodes – évaluation) favorisant un changement durable ;

• Proposer et mettre en œuvre des méthodes d'animation interactives et participatives adaptées aux environnements multi-acteurs ;

• Intégrer des mécanismes de mise en action et de suivi post-formation afin d'accompagner l'évolution autonome des pratiques ;

• (Optionnel) Structurer un dispositif de formation de formateurs pour assurer la cohérence et la démultiplication au sein du réseau.

• Coordinateurs et responsables de réseaux multi-acteurs (en approche One Health)

• Cadres et responsables institutionnels en santé animale, santé publique vétérinaire, santé humaine ou environnement

• Responsables de dispositifs de formation ou de renforcement de capacités

• Experts techniques impliqués dans la conception, la coordination ou l'animation de formations

• Acteurs engagés dans des initiatives nationales ou internationales en santé et coopération intersectorielle

• Être impliqué dans un réseau multi-acteurs ou un dispositif institutionnel en santé, environnement ou développement ;

• Disposer d'une connaissance de base du fonctionnement d'un réseau professionnel ou d'un système organisationnel ;

• Être engagé dans la conception, la coordination ou l'animation d'actions de formation ou de renforcement de capacités ;

• Maîtriser le français à l'oral et à l'écrit (formation dispensée en français).

La formation peut être proposée en anglais sur demande.

Cette formation n'est pas ouverte à l'inscription individuelle.

Elle est proposée sur commande groupée pour des institutions, réseaux ou organisations souhaitant mettre en place un dispositif adapté à leur contexte.

Pour toute demande d'information, d'adaptation ou de devis, contacter :  prisme.formation@cirad.fr

La formation repose sur une pédagogie active et expérientielle, articulant apports méthodologiques et mises en application.

Elle comprend :

• apports structurés en ingénierie pédagogique orientée impact et accompagnement du changement ;

• analyse systémique de réseaux multi-acteurs en approche One Health ;

• études de cas issues de contextes nationaux et internationaux ;

• ateliers de co-conception en sous-groupes ;

• exercices d'alignement pédagogique (objectifs – méthodes – évaluation) ;

• simulations et mises en situation d'animation ;

• travail appliqué à un cas réel proposé par les participants ou le commanditaire (si souhaité) ;

• restitutions collectives avec feedback structuré.

Les modalités favorisent l'interaction, la réflexion stratégique et l'appropriation progressive des outils en vue d'une mise en œuvre opérationnelle.

La formation s'appuie sur des outils méthodologiques et des supports directement mobilisables par les participants :

• supports de cours structurés remis en format numérique ;

• présentations synthétiques des concepts clés (approche systémique, ingénierie pédagogique orientée impact, accompagnement du changement) ;

• grilles d'analyse des dynamiques multi-acteurs et des besoins en compétences ;

• matrices d'alignement pédagogique (objectifs – méthodes – évaluation) ;

• modèles d'objectifs pédagogiques et trames de plan de formation détaillé ;

• modèles de programmes de formation (déroulé, méthodes, évaluation, planning) ;

• fiches outils pour la conception de méthodes d'animation interactives et participatives ;

• études de cas contextualisées issues de réseaux en approche One Health.

L'ensemble des supports vise à permettre aux participants de repartir avec un dispositif opérationnel, adaptable et directement applicable dans leur contexte institutionnel.

L'évaluation des acquis est intégrée tout au long de la formation selon une approche formative et progressive :

• exercices pratiques et ateliers de conception analysés par les formateurs ;

• restitutions orales avec feedback structuré ;

• analyse critique de dispositifs existants ;

• élaboration progressive d'un plan de formation opérationnel ;

• auto-évaluation des acquis en fin de session.

La validation repose sur la capacité des participants à concevoir un dispositif de formation cohérent, aligné et orienté impact sur les pratiques professionnelles au sein d'un réseau multi-acteurs.

Un suivi post-formation peut être proposé selon les besoins du commanditaire :

• session(s) d'accompagnement à distance ;

• appui à la mise en œuvre et à l'ajustement du dispositif conçu ;

• accompagnement à la démultiplication (formation de formateurs) ;

• appui à l'évaluation de l'impact sur les pratiques et la dynamique du réseau.

Ce suivi vise à consolider l'application concrète des acquis et à favoriser un impact durable dans des contextes institutionnels complexes.

La formation est animée par des experts en ingénierie pédagogique et en renforcement de capacités, spécialisés dans l'accompagnement du changement au sein de systèmes multi-acteurs complexes.

Ils disposent d'une expérience nationale et internationale dans la conception et la mise en œuvre de dispositifs de formation orientés impact, en appui aux autorités sanitaires, aux institutions publiques et aux réseaux professionnels.

La formation est proposée en partenariat avec l'ENSV-FVI (École nationale des services vétérinaires – France Vétérinaires International), école interne de VetAgro Sup chargée de la formation des cadres vétérinaires français et internationaux.

Les formateurs combinent expertise technique, compréhension des dynamiques institutionnelles et maîtrise des méthodes d'animation participative adaptées aux contextes interculturels.